Kumpulan Pembahasan Pintar Kemenag: Pelatihan Media Penyuluhan Agama berbasis TIK
Assalamualaikum
Salam Sejahtera Sahabat Semua.
Salam Sejahtera Sahabat Semua.
Alhamdulillah ini ada informasi yang menggembirakan untuk kita semua terutama untuk para bapak ibu yang mengikuti pelatihan pintar, khususnya Pelatihan Media Penyuluh Agama Berbasis TIK, berikut ini adalah pembahasan pelatihan tersebut.
Pembahasan Jawaban Pelatihan Media Penyuluhan Agama berbasis TIK - Pintar Kemenag
Pembahasan ke-1:
- 3.2 Penyusunan Materi Penyuluhan Berbasis TIK - Bagian 2 -
1 dari 10 soal
Informasi yang disampaikan kadang tidak efektif, mengalami reduce atau penurunan kualitas dari informasi tersebut, hal ini dikarenakan informasi diberikan dengan media yang kurang tepat, dan tidak bisa diukur kualitasnya. Salah satu penyebabnya adalah:
A. Diberitakan dengan alasan tidak jelas
B. beritanya tidak komunikatif dan tidak transparan
C. Berpihak kepada penguasa
D. media tradisional menyampaikan informasi hanya dengan cara mulut ke mulut
2 dari 10 soal
Menurut James A. Senn, multimedia terbagi dalam beberapa element-element yaitu:
A. Visual, audiovisual dan sinematic
B. Teks, audio, graphic, animasi, video
C. Youtube, Instagram, facebook, Whatsapp
D. Kamera, actor, sutradara dan produser
3 dari 10 soal
Diantara yang bukan bentuk media penyuluhan agama dalam bentuk verbal adalah:
A. Pengajian
B. Media Sosial
C. Siraman rohani
D. Ceramah
4 dari 10 soal
Pengetahuan terkait medic penyuluhan berbasis TIK merupakan
Jawaban: (sistem tidak menampilkan jawaban)
5 dari 10 soal
Di bawah ini yang tidak termasuk bentuk media penyuluhan agama dalam bentuk multimedia / TIK adalah:
A. Media sosial
B. Talkshow
C. Media audio visual/ televisi/radio
D. Media cetak
6 dari 10 soal
Virtual reality merupakan penggunaan multimedia untuk
A. presentasi terbatas
B. Penerapan secara tidak langsung
C. penerapan secara langsung
D. pemuatan gambar secara bergantian
7 dari 10 soal
Dalam kepenyuluhan, pola pemanfaatan TIK bersifat terbatas, satu arah dan ditujukan kepada obyek tanpa batas. Selain itu juga memanfaatkan sumber teknologi informasi dan komunikasi serta dilakukan secara personal memanfaatkan self branding. Penjelasan di atas merupakan
A. Penyuluhan agama berbasis TIK/ Multimedia
B. Ebook sebagai sumber penyuluhan
C. Manfaat pemanfaatan teknologi dalam berdakwah
D. Metode penyuluhan berbasis template
8 dari 10 soal
Pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak (video dan animasi) dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi disebut sebagai:
A. Grafik
B. Multimedia
C. Siaran Televisi
D. Konten digital
9 dari 10 soal
Penyuluh agama di era modern dan digitalisasi hari ini dituntut memiliki kompetensi yang lebih kompetitif. Berikut ini tidak termasuk tugas penyuluh agama yaitu:
A. Menyiapkan program penyuluhan agama
B. Mendata jumlah umat yang masih belum melaksanakan ibadah
C. Melaporkan pelaksanaan penyuluh agama
D. Melaksanakan penyuluhan agama
10 dari 10 soal
Alasan untuk menggunakan gambar dalam presentasi atau publikasi multimedia adalah
A. Memudahkan pemateri dalam menyampaikan pesan
B. karena lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan dengan teks
C. Menjadikan bahan presentasi lebih berwarna
D. menjadikan presentasi menjadi terarah kepada peserta saja
Pembahasan Ke-2:
- 3.3 Pembuatan Blog bagi Penyuluh -
1 dari 10 soal
Untuk menambahkan beberapa gambar dalam satu frame pada Google Sites dapat menggunakan fitur
A. Gambar
B. Carousel
C. Dokumen
D. Placeholder
2 dari 10 soal
Untuk bisa bekerja dengan google sites, pengguna harus menggunakan akun
A. Corporate
B. Gmail
3 dari 10 soal
Tampilan Google Sites dapat ditinjau dalam beberapa bentuk berikut, kecuali
A. Layar Besar
B. Tablet
C. Page
D. Telepon
4 dari 10 soal
Setiap pembaruan yang dilakukan di google sites otomatis tersimpan di
A. Drop Box
B. Google Drive
C. My Document
D. One Drive
5 dari 10 soal
Di bawah ini yang tidak termasuk bentuk media penyuluhan agama dalam Bentuk header yang tersedia pada Google Sites adalah sebagai berikut, kecuali
A. Khusus judul
B. Tema
C. Spanduk
D. Sampul
6 dari 10 soal
Menambah sub Halaman dilakukan dengan cara
A. klik undo
B. klik redo
C. klik titik tiga di kanan halaman
D. klik titik tiga pada dashboard
7 dari 10 soal
Dibawah ini merupakan tahapan persiapan dalam pembuatan blog, kecuali
A. Menentukan sasaran
B. Menyiapkan Aset konten
C. Menentukan Tujuan
D. Mempublish
8 dari 10 soal
Pada bagian kostumisasi/menu "sisipkan pada Google sites, kita bisa menyisipkan hal-hal berikut kecuali
A. Kotak Teks
B. Drive
C. Gambar
D. Halaman
9 dari 10 soal
Berikut ini langkah-langkah yang tepat untuk menambahkan halaman pada google sites adalah Advertisement Hanya dalam 6 hari, pembuluh darah akan kembali menjadi anak 18 tahun!
A. Klik menu Halaman, tekan tanda tambah pada bagian kanan bawah, buat nama halaman
B. Klik menu Halaman, tekan tanda tambah pada bagian kanan atas, buat nama halaman
C. Klik menu Halaman, tekan tanda tambah pada bagian kiri atas, buat nama halaman
D. Klik menu Halaman, tekan tanda tambah pada bagian kiri bawah, buat nama halaman
10 dari 10 soal
Pembuatan Blog pada Google sites dapat dimulai dengan cara berikut, kecuali
A. menuliskan sites.google.com pada bilah alamat browser
B. sites.google.com/view/penyelia/beranda
C. www.google.sites.com
D. baru - lainnya - Google Sites pada Google Drive
Pembahasan Ke-3:
- 3.5 Pembuatan Media Penyuluhan Berbasis Android -
1 dari 10 soal
Pengaturan user interface untuk tampilan pada android dilakukan pada fitur ...
A. Player
B. Publish
C. Slide Properties
D. Presentation Resources
2 dari 10 soal
Animasi sebuah media penyuluhan berbasis android yang menarik dan tertata akan meningkatkan ketertarikan masyarakat untuk mengaksesnya. Jika pada slide terdapat objek berikut,
(1) audio latar belakang,
(2) Teks judul,
(3) Gambar.
Jika animasi ketika objek tersebut ingin ditampilkan berurutan otomatis langsung setelah slide tampil, teknik yang dapat dilakukan yaitu....
A. Urutkan animasi pada animation pane menjadi: (1);(2);(3). start objek (1) disetel menjadi "automatically", start animasi objek (2) disetel menjadi "with previous", lakukan pengaturan waktu delay, selanjutnya setelan animasi objek (3) disetel menjadi "with previous" dan lakukan pengaturan waktu delay
B. Urutkan animasi pada animation pane menjadi (1):(2);(3). start objek (1) disetel menjadi "automatically", start animasi objek (2) disetel menjadi "after previous", setelan animasi objek (3) disetel menjadi "with previous"
C. Urutkan animasi pada animation pane menjadi (1):(2):(3). start objek (1) disetel menjadi "automatically", start animasi objek (2) disetel menjadi "after previous", setelan animasi objek (3) disetel menjadi "after previous"
3 dari 10 soal
Langkah-langkah yang dapat dilakukan agar slide powerpoint hanya dapat bertransisi dengan sendirinya setelah beberapa saat yaitu....
A. Pada menu "Transition", pilih model transisi, pada "Timing", tentukan waktu pada "duration"
B. Pada menu "Transition", pilih model transisi, pada "Effect Options" pilih "automatically
C. Pada menu "Transition", pilih model transisi, pada "Advance Slide" non aktifkan centang "On Mouse Click", aktifkan centang "After", isikan durasi tampilan slice
D. Pada menu "Transition", pilih model transisi, pada "Advance Slide" aktifkan cek list "After", isikan durasi tampilan slide.
4 dari 10 soal
Pengaturan branching yang dilakukan agar swipe layar android yang diizinkan hanya satu arah dari kanan ke kiri untuk transisi ke slide berikutnya yaitu ...
A. Forward branching: Next slide (default), Backward branching: Previous slide (default)
B. Forward branching: None, Backward branching: Previous slide (default)
C. Forward branching: None, Backward branching: None
D. Forward branching: Next slide (default), Backward branching: None
5 dari 10 soal
Untuk menginput konten berupa teks pada slide powerpoint, langkah-langkah yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan fitur...
A. Text Box
B. Comment
C. Header & Footer
D. WordArt
6 dari 10 soal
Format slide yang tepat untuk pembuatan media penyuluhan berbasis android adalah..
A. Slide size: widescreen (16:9), orientation: landscape
B. Slide size: widescreen (16:9), orientation: portrait
C. Slide size: standard (4:3), orientation: landscape
D. Slide size: standard (4:3), orientation: landscape
7 dari 10 soal
Pengaturan alur dan cara transisi slide untuk tampilan pada android dilakukan pada fitur....
A. Publish
B. Presentation Resources
C. Player
D. Slide Properties
8 dari 10 soal
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menambahkan audio pada sebuah slide powerpoint yaitu ...
A. Pada menu "Draw", pilih audio, pilih sumber audio
B. Pada menu "insert", pilih audio, pilih sumber audio
C. Pada menu "View", pilih audio, pilih sumber audio
D. Pada menu "Design", pilih audio, pilih sumber audio
9 dari 10 soal
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk membuat tombol pada sebuah slide powerpoint yaitu..
A. Pada menu "Design", pilih model tombol pada shape, klik posisinya pada halaman slide.
B. Pada menu "Insert", pilih model tombol pada shape, klik posisinya pada halaman slide
C. Pada menu "View", pilih model tombol pada shape, klik posisinya pada halaman slide
D. Pada menu "Draw", pilih model tombol pada shape, klik posisinya pada halaman slide
10 dari 10 soal
Berdasarkan desain alur yang telah direncanakan, ada halaman/slide media penyuluhan tertentu yang disetting agar tidak bisa dialihkan/ditransisikan dengan cara mengusap (swipe) layar android pengguna. Teknik yang dapat dilakukan yaitu....
A. Pada menu "Slide Show", pilih "Set Up Slide Show", pada pilihan "Show Slides" isi halaman tertentu pada "From .. to
B. Setelan branching diatur menjadi Forward branching: None, Backward branching: None. Link-kan suatu objek tombol atau teks dengan slide lain
C. Setelan branching diatur menjadi Forward branching: None, Backward branching: None
D. Pada menu "Slide Show", pilih "Set Up Slide Show", pada pilihan "Show Slides" isi halaman tertentu pada "Custom show"
Pembahasan Ke-4:
- 3.6 Publikasi Konten Video di Media Digital -
1 dari 10 soal
Beberapa pilihan yang tepat dalam mengumpulkan informasi untuk mengetahui karakteristik pesantren pada dokumen Kurikulum Operasional Pesantren adalah....
A. Observasi. Kuesioner, wawancara, dan forum group discussion
B. Kuesioner, wawancara, analisis SWOT, dan analisis fish bone
C. Kuesioner, wawancara, forum group discussion, dan analisis fish bone
D. Kuesioner, FGD, Analisis SWOT, dan analisis root cause
2 dari 10 soal
Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional termaktub pada.....
A. Undang-undang No 20 Tahun 2003 Pasal 2
B. Undang-undang No 20 Tahun 2003 Pasal 3
C. Undang-undang No 20 Tahun 2003 Pasal l
D. Undang-undang No 20 Tahun 2003 Pasal 4
3 dari 10 soal
Cara lembaga pesantren mengatur pembelajaran muatan kurikulum, beban belajar, muatan mata pelajaran dan waktu belajar serta proses pembelajaran merupakan penjelasan dari...
A. Pengorganisasian kegiatan belajar mengajar
B. Pengorganisasian pembelajaran
C. Pengorganisasian kegiatan belajar mengajar
D. Pengorganisasian kurikulum
4 dari 10 soal
Model Evaluasi CIPP merupakan salah satu model yang dapat digunakan untuk mengevaluasi kurikulum pesantren, berikut adalah bukan termasuk pada dimensi Contecs, input, Process dan Product...
A. Karakteristik santri, kurikulum pesantren, kegiatan pembelajaran, dan profil santri
B. Karakteristik santri, kekhasan pesantren, pengorganisasian pembelajaran, dan profil santri
C. Kekhasan pesantren, karakteristik santri, kegiatan pembelajaran, dan profil santri
D. Kekhasan pesantren, karakteristik santri, pengorganisasian pembelajaran, dan evaluasi
5 dari 10 soal
Kegiatan pembiasaan berperilaku baik dalam beribadah, berakhlak mulia, dan membaca al-Quran merupakan bagian dari kegiatan pembelajaran....
A. Intrakurikuler
B. Ekstrakurikuler
C. Kontrakurikuler
D. Kokurikuler
6 dari 10 soal
Dibawah ini adalah prinsip dalam pemilihan materi pada kurikulum...
A. Relevansi, prosedural, kecukupan, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi dan efektivitas
B. Relevansi, konsistensi, hirarkis, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi dan efektivitas
C. Relevansi, konsistensi, prosedural, kontekstual, kontinuitas, efisiensi dan efektivitas
D. Relevansi, konsistensi, kecukupan, fleksibilitas, kontinuitas, efisiensi dan efektivitas
7 dari 10 soal
Majelis Masyayikh dapat menetapkan tujuan lembaga pesantren yang mengacu pada Tujuan Pendidikan Nasional dengan mendesain 3 komponen, yaitu...
A. Struktur kurikulum pesantren, Capaian pembelajaran pesantren dan prinsip pembelajaran dan evaluasi
B. Visi dan misi pesantren, Capaian pembelajaran pesantren dan perangkat ajar
C. Visi dan Misi pesantren, Kurikulum Operasional pesantren dan perangkat ajar
D. Struktur kurikulum pesantren, Kurikulum Operasional pesantren dan prinsip pembelajaran dan evaluasi
8 dari 10 soal
Susunan dokumen Kurikulum Operasional Pesantren terdiri dari...
A. 1. Analisis Karakteristik Pesantren, 2. Visi, misi dan tujuan pesantren, 3. Pengorganisasian pembelajaran, 4. Perencanaan pembelajaran dan 5. Evaluasi
B. 1. Analisis Karakteristik Pesantren, 2. Visi, misi dan tujuan pesantren, 3. Proses pembelajaran, 4. Perencanaan pembelajaran dan 5. Evaluasi
C. 1. Analisis Karakteristik Pesantren, 2. Visi, misi dan tujuan pesantren, 3. Jadwal pembelajaran, 4. Perencanaan pembelajaran dan 5. Evaluasi
D. 1. Analisis Karakteristik Pesantren, 2. Visi, misi dan tujuan pesantren, 3. Proses pembelajaran, 4. Perencanaan pembelajaran dan 5. Evaluasi
9 dari 10 soal
Berikut ini adalah Komponen pada Kurikulum....
A. Tujuan kurikulum, proses belajar mengajar, sumber belajar dan evaluasi kurikulum
B. Tujuan kurikulum, materi pelajaran, sumber belajar, dan proses belajar mengajar
C. Tujuan kurikulum, materi pelajaran, proses belajar mengajar dan evaluasi kurikulum
D. Tujuan kurikulum, materi pelajaran, proses belajar mengajar, dan metode/model pembelajaran
10 dari 10 soal
Pada Pasal 15 Undang-undang Nomor 18 Tahun 2019 Bagian Keempat menjelaskan tentang....
A. Pesantren melaksanakan fungsi pendidikan sebagai bagian dari penyelenggaraan pendidikan nasional
B. Pendidikan pesantren adalah pendidikan yang diselenggarakan oleh pesantren dan berada di lingkungan pesantren dengan mengembangkan kurikulum sesuai dengan kekhasan pesantren
C. Pesantren menyelenggarakan pendidikan formal dan atau non formal
D. Struktur kurikulum pesantren dirumuskan oleh Majelis Masyayikh
Penjelasan Penting Lain Tentang Pintar Kemenag
- Link daftar: https://pintar.kemenag.go.id/pelatihan
- Cara buat akun : https://youtu.be/D7GO_VaMJ3w
- Cara isi profil akun : https://youtu.be/Lz5cacuZ-ew
- Cara ikut pelatihan : https://youtu.be/Npr1paW-haA
- Penjelasan pentingnya ikut pelatihan pintar untuk yang sudah sertifikasi : https://youtu.be/dxLecTQ56gg
- Cara review setelah pelatihan selesai : https://youtu.be/akj8e30u15s
- Cara unduh sertifikat pelatihan : https://youtu.be/9l2WLcvKgNM
Demikian informasi penting ini, semoga kita semua dalam lindungan Tuhan Yang Maha Kuasa serta diberikan kesehatan selalu aaamiin. Semoga website ini mampu memberikan manfaat untuk semua.
Agar tidak ketinggalan informasi silahkan bisa bergabung ke :
Wassalamualaikum, Sehat dan Sukses Selalu Semuanya.
- Klik Follow atau Ikut di : Website Iin Solihin
- Klik Gabung FB : Grup FB Ampuh Tutorials
- Klik Gabung Youtube : www.youtube.com/c/AmpuhTutorials
- Klik Follow Saluran Tanpa Batas Info Penting : Channel Iin Solihin Ampuh Tutorials
- Kalau ada yang ingin berdonasi silahkan klik : https://saweria.co/ampuhtutorials
Wassalamualaikum, Sehat dan Sukses Selalu Semuanya.
#pintar #kemenag #pelatihan #mediapenyuluh #agama #berbasisTIK
Post a Comment for "Kumpulan Pembahasan Pintar Kemenag: Pelatihan Media Penyuluhan Agama berbasis TIK"