Kumpulan Pembahasan Pelatihan Deteksi Dini 3: Tahapan Konflik dan Sistem Deteksi dini Konflik

Salam Sejahtera Sahabat Semua,

Untuk Sahabat Guru dan Pegawai Kementerian Agama dalam mengembangkan diri kini sudah ada pelatihan Pintar Kemenag. Pelatihan ini dapat diikuti secara mandiri melalui platform MOOC Pintar. Peserta memiliki waktu 5 hari untuk menyelesaikan pelatihan secara online tanpa batasan waktu dan tempat.

Pelatihan Deteksi Dini 3: Tahapan Konflik dan Sistem Deteksi dini Konflik.

DETAIL PELATIHAN :

NAMA MODUL : TAHAPAN DAN SISTEM DETEKSI DINI KONFLIK

Sasaran

Penyuluh agama, dosen, Karyawan Kementerian Agama

⁠Tujuan

Meningkatkan kapasitas pegawai Kementerian Agama, baik dari level penyuluh, dosen PTKN dan seluruh staf dan karyawan Kementerian Agama untuk menjalankan amanah UU No.7 Tahun 2012 Tentang Penanganan Konflik Sosial, terutama dalam fungsinya membangun sistem Deteksi Dini untuk mencegah terjadinya konflik sosial berbasis keagamaan.

⁠Latar Belakang

Kementerian Agama diberikan amanah oleh Undang-Undang No.7 Tahun 2012 tentang Penanganan Konflik Sosial dan PP No.2 Tahun 2025 tentang Peraturan Pelaksanaan UU No.2 Tahun 2012 untuk melakukan serangkaian kerja pencegahan konflik sosial. Untuk itu, dibutuhkan peningkatan kapasitas kelembagaan dan kepegawaian agar lebih sensitif dan lebih peka terhadap kondisi sosial keagamaan masyarakat di tempat mereka berada. Salah satu rangkaian kerja tersebut adalah membangun sistem deteksi dini (Early Warning System).

Penyusunan Sistem Deteksi Dini Konflik Sosial Religiosity Index berangkat dari landasan pemikiran tersebut. Sesuai dengan arahan PP No.7 Tahun 2012, Sistem Deteksi Dini dan Cegah Dini konflik meliputi:

penelitian dan pemetaan wilayah potensi Konflik dan/atau daerah Konflik;
Penyampaian data dan informasi mengenai Konflik secara cepat dan akurat;
Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan;
Peningkatan dan pemanfaatan modal sosial; dan
Penguatan dan pemanfaatan fungsi intelijen sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

Pelatihan ini menjadi bagian dari pelaksanaan salah satu kegiatan Sistem Deteksi Dini dan Cegah Dini pada poin C yaitu Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan.

⁠Kompetensi Teknis Pelatihan

Pelatihan akan melalui 7 seksi pelatihan Sistem Deteksi Dini Religiosity Index. Pelatihan tersebut terdiri dari video pemaparan materi, ujian di setiap seksi pelatihan, modul dan materi presentasi untuk bahan bacaan.

⁠Kurikulum/Struktur Program Deteksi Dini

Pada tahap ketiga ini, peserta akan mempelajari lebih lanjut tentang level konflik, siklus konflik, dimensi dan indikator pembentuk sistem deteksi dini konflik, skala radikalisasi, sinyak deteksi dini konflik, dan instrumen yang akan digunakan. Berikut di bawah ini materi kurikulum modul 3:

Kementerian Agama dan Sistem Deteksi Dini Konflik
Lima Level Konflik
Siklus Resolusi Konflik
Dimensi dan Indikator Sistem Deteksi Dini Konflik
Empat Skala Radikalisasi
Sinyak Deteksi Dini Konflik
Instrumen Deteksi Dini

Pembahasan Soal, Hati-hati soal selalu diacak jadi baca yang teliti yah

3.1. Pelatihan pada modul Kementerian Agama dan Sistem Deteksi Dini Konflik (Nilai Standar 80)

1 dari 5 soal

Sistem peringatan dini (EWS) memiliki dua komponen utama, yaitu ...

A. Deteksi dini dan penanganan dini

B. Cegah dini dan penanganan dini

C. Deteksi dini dan cegah dini (Jawaban dipilih)

D.Deteksi dini, cegah dini, dan penanganan dini

2 dari 5 soal

Berdasarkan UU No.7 Tahun 2012, upaya pencegahan konflik sosial meliputi hal-hal berikut, kecuali ...

A. Memelihara kondisi damai dalam masyarakat

B. Mengembangkan sistem penyelesaian perselisihan secara damai (Jawaban dipilih)

C. Membangun sistem peringatan dini

D. Meredam potensi konflik

3 dari 5 soal

Salah satu indikator yang dapat digunakan untuk mendeteksi dini potensi konflik adalah

A. Peningkatan jumlah kelompok-kelompok eksklusif

B. Peningkatan intensitas konflik antarkelompok

C. Semua jawaban benar (Jawaban dipilih)

D. Peningkatan penyebaran informasi yang provokatif

4 dari 5 soal

Dalam konteks pencegahan konflik sosial, apa yang dimaksud dengan "Early Warning System (EWS)"?

A. Sebuah sistem yang digunakan untuk mencegah konflik agar tidak terjadi

B. Sebuah sistem yang digunakan untuk menangani konflik yang telah terjadi

C. Sebuah sistem yang digunakan untuk mendeteksi dini potensi konflik (Jawaban dipilih)

D. Semua jawaban salah

5 dari 5 soal

Salah satu bentuk deteksi dini yang dapat dilakukan dalam pencegahan konflik adalah

A. Penyampaian data dan informasi mengenai konflik secara cepat dan akurat

B. Penelitian tentang indikator-indikator yang dapat menaikkan skala ekskalasi konflik (Jawaban dipilih)

C. Peningkatan dan pemanfaatan modal social

D. Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan

3.2. Pelatihan pada modul Lima Level Konflik (Nilai Standar 80)

1 dari 5 soal

"Seorang pemimpin agama menengahi konflik antara dua kelompok masyarakat yang berbeda suku bangsa." Intervensi pemimpin agama tersebut termasuk level konflik yang mana?

A. Problem to Solve (Jawaban dipilih)

B. Contest

C. Disagreement

D. Fight/Flight

2 dari 5 soal

Pada level Disagreement, konflik biasanya terjadi karena:

A. Konflik sudah tidak dapat diselesaikan

B. Adanya pihak yang ingin menang atau kalah

C. Adanya kekerasan fisik

D. Perbedaan pandangan atau persepsi antara kedua belah pihak (Jawaban dipilih)

3 dari 5 soal

Berikut adalah cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi Disagreement, kecuali:

A. Bersikeras pada posisi masing-masing pihak (Jawaban dipilih)

B. Menemukan solusi yang memuaskan kedua belah pihak

C. Menghindari sikap yang defensif atau menyerang

D. Mendengarkan pandangan masing-masing pihak

4 dari 5 soal

Pada level Contest, konflik biasanya ditandai dengan:

A. Perbedaan pandangan atau persepsi antara kedua belah pihak

B. Adanya kekerasan fisik

C. Konflik sudah tidak dapat diselesaikan

D. Adanya pihak yang ingin menang atau kalah (Jawaban dipilih)

5 dari 5 soal

Situasi intractable seringkali disebabkan oleh ...

A. Saling menghargai dan kepercayaan antara kedua belah pihak

B. Kurangnya komunikasi yang efektif (Jawaban dipilih)

C. Keterbukaan dan kejujuran dalam dialog

D. Semua jawaban benar

3.3. Pelatihan pada modul Siklus Resolusi Konflik (Nilai Standar 60)

1 dari 5 soal

Pada tahap mana siklus resolusi konflik, pihak-pihak yang berkonflik mulai membangun kepercayaan dan saling memahami satu sama lain?

A. Upaya penghentian kekerasan (peace-keeping)

B. Upaya pembangunan perdamaian (peace-building) (Jawaban dipilih)

C. Upaya negosiasi dan perjanjian damai (peace-making)

D. Upaya pencegahan konflik (conflict-prevention)

2 dari 5 soal

Pada tahap mana siklus resolusi konflik, pihak-pihak yang berkonflik masih saling bermusuhan dan belum ada kesepakatan untuk berdamai?

A. Upaya penghentian kekerasan (peace-keeping)

B. Upaya pencegahan konflik (conflict-prevention)

C. Upaya pembangunan perdamaian (peace-building)

D. Upaya negosiasi dan perjanjian damai (peace-making) (Jawaban dipilih)

3 dari 5 soal

Pada tahap mana siklus resolusi konflik, pihak-pihak yang berkonflik mulai merencanakan upaya-upaya untuk mencegah terjadinya konflik kembali?

A. Upaya negosiasi dan perjanjian damai (peace-making)

B. Upaya penghentian kekerasan (peace-keeping)

C. Upaya pembangunan perdamaian (peace-building)

D. Upaya pencegahan konflik (conflict-prevention) (Jawaban dipilih)

4 dari 5 soal

Berikut ini adalah beberapa upaya yang dapat dilakukan dalam tahap upaya penghentian kekerasan (peace-keeping), kecuali...

A. Melakukan mediasi

B. Melakukan penegakan hukum

C. Menerjunkan aparat keamanan (Jawaban dipilih)

D. Melakukan negosiasi

5 dari 5 soal

Tujuan memahami siklus resolusi konflik adalah untuk mengetahui sampai tahapan mana konflik tersebut dan mencari solusi yang tepat dalam menyelesaikan permasalahan yang ada. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa siklus resolusi konflik memiliki fungsi sebagai berikut, kecuali...

A. Mengetahui penyebab konflik (Jawaban dipilih)

B. Melakukan evaluasi terhadap upaya-upaya yang telah dilakukan untuk menyelesaikan konflik

C. Menentukan langkah yang tepat dalam menyelesaikan konflik

D. Mengidentifikasi pihak-pihak yang terlibat dalam konflik

3.4. Pelatihan pada modul Dimensi dan Indikator Sistem Deteksi Dini Konflik (Nilai Standar 60)

1 dari 5 soal

Sebutkan dua faktor yang perlu diketahui oleh penyuluh dalam mendeteksi potensi konflik di daerahnya!

A. Kondisi politik dan ekonomi

B. Profil wilayah dan sejarah konflik

C.Kondisi budaya dan kondisi sosial agama

D.Profil wilayah dan kondisi sosial agama (Jawaban dipilih)

2 dari 5 soal

Berikut adalah beberapa faktor yang perlu diperhatikan dalam deteksi dini potensi konflik, kecuali:

A. Tingkat eskalasi konflik (Jawaban dipilih)

B. Sejarah atau latar belakang konflik

C. Profil wilayah/kabupaten

D. Kronologis konflik

3 dari 5 soal

Dalam melakukan deteksi dini potensi konflik, penyuluh perlu memahami profil wilayah/kabupaten yang menjadi obyek konflik. Hal ini penting untuk mengetahui

A. Penyebab konflik yang mungkin terjadi

B. Pihak-pihak yang berpotensi terlibat konflik

C. Potensi dampak konflik

D. Semua jawaban benar (Jawaban dipilih)

4 dari 5 soal

Berdasarkan informasi yang tersedia, berikut adalah contoh deteksi dini potensi konflik yang dapat dilakukan oleh praktisi keagamaan di daerah, kecuali...

A. melakukan dialog dan mediasi dengan pihak-pihak yang berpotensi terlibat konflik

B. memberikan ceramah dan pembinaan keagamaan yang menekankan pentingnya kerukunan dan toleransi

C. mengumpulkan informasi dan data tentang potensi konflik di daerah

D. memantau perkembangan situasi politik dan keamanan di daerah (Jawaban dipilih)

5 dari 5 soal

Berikut adalah contoh indikator yang dapat digunakan untuk mendeteksi potensi konflik, kecuali:

A. Peningkatan jumlah kasus kriminalitas dan kekerasan

B. Peningkatan intensitas pertemuan dan kegiatan keagamaan (Jawaban dipilih)

C. Peningkatan jumlah kasus intoleransi dan diskriminasi

D. Peningkatan jumlah pengungsi dan konflik sosial

3.5. Pelatihan pada modul Empat Skala Radikalisasi (Nilai Standar 60)

1 dari 5 soal

Tahap manakah dalam radikalisasi yang ditandai dengan penolakan terhadap nilai-nilai yang berbeda?

A. Militansi (Jawaban dipilih)

B. Terorisme

C. Radikalisme

D. Ekstrimisme

2 dari 5 soal

Tahap manakah dalam radikalisasi yang ditandai dengan penggunaan kekerasan untuk mewujudkan perubahan?

A. Militansi

B. Ekstrimisme

C. Terorisme

D. Radikalisme (Jawaban dipilih)

3 dari 5 soal

Tahap manakah dalam radikalisasi yang ditandai dengan keinginan untuk mengubah sistem secara menyeluruh, tetapi belum menjalankan aksi kekerasan?

A. Ekstrimisme

B. Militansi

C. Terorisme (Jawaban dipilih)

D. Radikalisme

4 dari 5 soal

Berdasarkan uraian di atas, manakah yang merupakan ciri-ciri awal dari radikalisasi?

A. Merasa harus berubah secara radikal

B. Menganut ideologi tertentu

C. Melakukan aksi kekerasan

D. Merasa dunia ini kacau dan sistem yang berlaku buruk (Jawaban dipilih)

5 dari 5 soal

Pada tahap ekstremisme, seseorang:

A. Memilih jalan menggunakan kekerasan untuk mewujudkan perubahan.

B. Selalu bersifat revolusioner, yaitu menginginkan perubahan yang cepat dalam mengganti sistem sistem yang lama dengan sistem yang mereka yakini.

C. Memberikan penekanan terhadap jalan kekerasan sebagai metode satu-satunya yang dianggap sah untuk mewujudkan perubahan.

D. Semua jawaban benar (Jawaban dipilih)

3.6. Pelatihan pada modul Sinyal Deteksi Dini Konflik (Nilai Standar 100)

1 dari 2 soal

Sebuah konflik antara dua kelompok suku di suatu daerah telah berlangsung selama bertahun-tahun. Konflik ini telah menyebabkan banyak korban jiwa dan kerugian material. Kedua kelompok suku tersebut memiliki pandangan yang sangat berbeda mengenai kepemilikan tanah di daerah tersebut. Berdasarkan teori Lima Level Konflik, level konflik manakah yang sedang terjadi antara kedua kelompok suku tersebut?

A. Intractable Situation (Jawaban dipilih)

B. Disagreement

C. Problem to Solve

D.Contest

2 dari 2 soal

Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh penyuluh untuk meredam potensi konflik adalah

A. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat dalam bidang ekonomi dan sosial

B. Meningkatkan pemahaman masyarakat tentang nilai-nilai toleransi dan kerukunan

C. Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga keamanan dan ketertiban

D.Semua jawaban benar (Jawaban dipilih)

Pelatihan pada modul Instrumen Deteksi Dini (Nilai Standar 100)

1 dari 2 soal

Berikut adalah contoh langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya konflik, kecuali...

A. Meningkatkan toleransi dan kerukunan antarumat beragama

B. Meningkatkan literasi media dan informasi masyarakat

C. Membangun tata kelola pemerintahan yang baik

D. Memperkuat aparat keamanan (Jawaban dipilih)

2 dari 2 soal

Di antara tahap-tahap radikalisasi, tahap yang paling sulit untuk dideteksi adalah

A. Radikalisme

B. Terorisme

C. Militansi (Jawaban dipilih)

D. Ekstrimisme

Cara Mereview, ini wajib dilakukan setelah selesai semua pelatihan

Demikian informasi penting ini, semoga kita semua dalam lindungan Tuhan Yang Maha Kuasa serta diberikan kesehatan selalu aaamiin. Semoga website ini mampu memberikan manfaat untuk semua. Follow website ini juga dengan klik ikuti/follow dan Jangan lupa SUBCRIBE, LIKE, COMMENT & SHARE Channel